原创力文档摘要
摘要
文言文作为中学语文教学的重要组成部分，是传承中华优秀传统文化的载体。随着
信息化时代对思辨人才的呼唤，《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“思辨性
阅读与表达”任务群，其中明确指出学习内容包含短小的文言经典。由此可见，文言文
还是培养学生思辨能力和理性思维的重要载体。同时，为顺应新课标倡导“整体规划教
学内容”的要求，语文教学愈加需要以单元整体的形式实施活动。
本研究聚焦“思辨性阅读与表达”任务
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文言文作为中学语文教学的重要组成部分，是传承中华优秀传统文化的载体。随着
信息化时代对思辨人才的呼唤，《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“思辨性
阅读与表达”任务群，其中明确指出学习内容包含短小的文言经典。由此可见，文言文
还是培养学生思辨能力和理性思维的重要载体。同时，为顺应新课标倡导“整体规划教
学内容”的要求，语文教学愈加需要以单元整体的形式实施活动。
本研究聚焦“思辨性阅读与表达”任务
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