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促进深度学习的高中化学大概念教学设计与实践研究.pdf

促进深度学习的高中化学大概念教学设计与实践研究.pdf

    摘要

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    在工业时代转型为信息时代的背景下，深度学习导向的教学变革应运而生，其核心

    在于发展学生高阶思维、批判思考与实践应用的能力。为应对教育挑战，《普通高中化学

    课程标准（2017年版2020年修订）》强调“少而精”大概念教学模式，推动课程内容结

    构化，以本质理解达成问题解决。研究表明深度学习是学生发展核心素养的路径，同时

    大概念教学是指向核心素养发展的实践抓手，但鲜有人将两者结合用于发展学生核心素

    养。因此，本研究

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