高考综合改革_3+1+2_模式区域适应性差异——基于2024年第五批改革省份首届毕业生升学数据.pdfVIP

高考综合改革3+1+2模式区域适应性差异——基于2024年第

五批改革省份首届毕业生升学数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，我国高考综合改革迈入关键深水区

，第五批启动改革的八省区（主要集中在中西部地区）迎来了

“3+1+2”模式下的首届毕业生。相较于先行试点的东部沿海

省份，这些地区面临着更为严峻的城乡二元结构与教育资源分

布不均问题。本研究依托教育部考试中心及相关省份教育考试

院的脱敏数据，采集了第五批改革省份约八十五万名首届毕业

生的选科组合、高考成绩及录取去向数据。研究综合运用多层

线性模型（HLM）、基尼系数分解及聚类分析法，构建了“选

科结构—资源匹配—升学效能”的区域适应性评价体系。

研究发现，“3+1+2”模式在第五批省份总体平稳落地，

理工类专业与“物理+化学”的强绑定机制有效遏制了功利性

选科倾向，物理选考比例显著回升。然而，区域适应性差异呈

现出显著的“中心—边缘”结构特征：省会城市及教育强市的

学生选科组合呈现多元化、个性化特征，能够充分利用“走班