小学品社课堂培养学生自主学习水平的探索
小学品德与社会课的教学过程,实质上是通过教育因素的效影
响,促使小学生将思想品德规范逐步内化的过程。这个过程的核心是
学生自主性和创造性的激发和发展。所以,作者认为,小学品德与社
会课教学必须全面注重“人”的发展,将老师的注意力从单纯道德意
志的传授转移到道德主体的培养与发展上来。
一、提供自主学习的机会,培养自主性
新的小学品德与社会课《课程标准》强调:“思品课教学要紧密
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