《幼儿卫生学》教学设计(完整版).docxVIP

《幼儿卫生学》教学设计

第一章幼儿生理结构特点

单元、章、节

第一章幼儿生理结构特点

需课时：_课时

教学内容

幼儿生理结构特点及卫生保健

第课时

课型_新授课

—

教学目标

了解人体的基本结构和生理特征。

掌握幼儿八大系统、皮肤和器官的生理结构特点和卫生保健。了解幼儿生理卫生保健对幼儿生长发育的重要性。

重点

幼儿各系统、器官的生理结构特点和卫生保健

难点

幼儿各系统、器官的生理结构特点

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法

教学准备

教学PPT、案例文本、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

探寻1人体概述

导入部分：

【情景引入】

今天的小班集体教学活动的内容就是教会幼儿初步认识自己的身体。在活动前一天，唐老师便准备好人的五官和手的图片。活动一开始，唐老师教幼儿一首儿歌：

“小朋友们，今天老师教大家一首儿歌。‘两只眼睛眨啊眨，两只耳朵拉一拉，一个鼻子像喇叭，一个嘴巴会说话，扭扭身体啦啦啦，唱首歌来哈哈哈!’小朋友们都学会了吗?下面我们再加上动作吧。”接着，唐老师又边唱边加上了手部动作，幼儿陆续模

仿着唐老师的动作并跟着唱起歌来。唱歌结束后唐老师想考考幼儿对自己身体结构的了解情况，便问：“刚刚歌里说到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，除了这些，你们知道我们的身体有哪些组成部分吗?”教室里顿时热闹起来，幼儿争先恐后地说起自己了解的身体部