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幼儿园科学探究教学教案范例

一、活动名称

神奇的水——探索水的表面张力

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

科学探究、语言表达、艺术创作

四、活动目标

本活动旨在引导幼儿在轻松愉快的探究氛围中，初步感知水的表面张力这一有趣现象，激发幼儿对科学探究的好奇心和积极性。具体目标如下：

1.认知目标：通过观察和操作，初步感知水具有“表面张力”的特性，知道水面可以像“皮”一样托住一些轻小物体。

2.技能目标：尝试使用滴管、硬币等工具进行操作，学习用简单的方式记录观察结果，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验科学探究的乐趣，乐于提问、分享发现，培养初步的合作意识和专注的探究态度。

五、活动准备

（一）经验准备

幼儿在日常生活中接触过水，有玩水的经验，知道水是会流动的、没有固定形状的。

（二）材料准备

1.教师用材料：

透明水盆1个、回形针若干、硬币（5角或1元）若干、滴管若干、清水、抹布、PPT课件（包含水滴在荷叶上、小昆虫在水面行走的图片或短视频）。

记录表（画有硬币轮廓，用于记录幼儿滴水量的大致数量范围，如“5滴以内”“5-10滴”“10滴以上”）。

2.幼儿用材料（每组4-5人）：

小托盘1个（内放：硬币每人1枚、滴管每人1支、小水杯1个（盛清水）、抹布1块、记录纸（画有单个硬币轮廓）、彩色笔1支）。

备用材料：小树叶、轻小