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2026年学校教师职业道德考核方案

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，全面提升教师职业道德水平，落实立德树人根本任务，结合学校实际，制定本教师职业道德考核方案。

一、考核目的

坚持“师德为上、育人为本”导向，通过系统化、规范化考核，强化教师职业行为约束，激励教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；建立师德考核与专业发展、职业晋升的联动机制，推动形成“全员、全程、全方位”师德建设格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

二、考核原则

1.导向性：以习近平总书记关于“四有”好老师的要求为核心，突出政治方向、育人情怀与责任担当，引导教师践行职业使命。

2.全面性：覆盖教师职业行为全场景（课堂教学、课后服务、家校沟通、社会活动等），综合考量师德认知、行为表现与实际成效。

3.过程性：坚持日常观察与集中考核结合，建立“月记录、季研判、年总评”的动态跟踪机制，避免“一考定终身”。

4.客观性：采用多元主体评价（教师自评、同事互评、学生参评、家长参评、学校综评），量化评分与定性分析结合，确保结果真实可信。

三、考核对象

全体在职教师（含专任教师、教辅人员、行政岗位兼课教师）；实习教师、兼职教师参照执行，考核结果作为留用或续聘依据。

四、考核内容与评分标准

考核总分100分，设6个一级指标、20个