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2026年小学六年级英语课后服务工作计划

为全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，聚焦小学六年级学生英语学科核心素养发展需求，结合我校五育融合课后服务体系建设规划，现制定如下：

一、服务背景与目标定位

（一）背景分析

根据2025年秋季学期我校六年级英语学科学情调研数据显示：全年级186名学生中，82%能掌握课标要求的1200个基础词汇（其中35%达到灵活运用水平），75%能完成简单对话和短文阅读（但长难句理解准确率仅61%），68%存在听力信息抓取不精准问题（尤其是数字、时间等细节信息），写作方面仅有42%能独立完成结构完整的小短文（常见问题为语法错误率达28%、逻辑衔接薄弱）。结合小升初衔接需求，学生亟需在语言基础巩固、语用能力提升、学习策略优化三方面实现突破。

（二）核心目标

1.基础巩固目标：学期末实现100%学生达标掌握课标要求的1200个基础词汇（其中60%达灵活运用水平），语法知识（时态、句型、简单从句）达标率从78%提升至90%；

2.能力提升目标：听力信息抓取准确率从68%提升至85%（长对话细节题准确率≥75%），阅读速度从每分钟80词提升至100词（细节题准确率≥85%、主旨题准确率≥70%），写作优秀率（结构完整、语法错误≤2处、逻辑清晰）从15%提升至30%；

3.素养发