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2026年校级教学督导工作计划

为深入贯彻党的二十大精神和全国教育大会部署，落实《中国教育现代化2035》《关于深化新时代教育评价改革总体方案》要求，围绕学校“十四五”事业发展规划和“双一流”建设目标，聚焦本科教学质量提升核心任务，切实发挥教学督导“监督、检查、指导、反馈”职能，现制定如下：

一、工作背景与总体要求

（一）背景依据

2026年是学校迎接新一轮本科教育教学审核评估的关键年，也是深化“三全育人”综合改革、推进新文科/新工科建设的攻坚年。当前，学校教学工作面临新挑战：青年教师占比达42%（较2023年提升8个百分点），线上线下混合式教学覆盖率需从65%提升至75%，实践教学中“真刀真枪”项目占比不足30%，教学评价体系需进一步对接“学生中心、产出导向、持续改进”理念。教学督导需精准定位问题，强化过程指导，推动教学质量内涵式发展。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以本为本”“四个回归”，遵循“督教、督学、督管”协同原则，聚焦课堂主阵地、实践主战场、改革主方向，构建“全员参与、全程覆盖、全面提升”的教学督导体系，为学校教学质量保障体系提供有力支撑。

（三）基本原则

1.问题导向与目标引领结合：针对教学薄弱环节（如新教师授课能力、实践教学实效性）制定督导清单，同时对标审核评估指标（如毕业要求达成度、课程目标支撑度）明确提升目标。

2.分类督导与精