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幼儿园项目式学习观察记录案例

引言

在幼儿园教育现场，我常被孩子们眼里的光所打动——那是对世界的好奇、对探索的渴望。项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）正是顺应这种天性的教育方式，它以幼儿的兴趣为起点，让学习像藤蔓一样自然生长。最近，我们班围绕“小蜗牛的秘密”开展了为期两个月的项目式学习。作为观察者，我用文字、照片、视频记录下孩子们的每一次发现、争执、合作与成长。这些真实的片段，不仅是教育过程的见证，更让我对“以儿童为中心”有了更深的体悟。

一、项目起源：从偶然发现到主动探究的萌芽

1.1兴趣触发点：户外散步时的”惊喜相遇”

某周晨间活动，孩子们像一群小麻雀