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高中语文“项目式学习”与“教—学—评”融合路径研究论文

摘要：本文以高中语文教学为研究对象，探讨“项目式学习”与“教—学—评”融合路径的实践策略。通过对项目式学习的内涵、特点及其与“教—学—评”融合的意义进行分析，旨在为高中语文教学提供一种创新的教学模式，提高教学质量。

关键词：高中语文；项目式学习；教—学—评；融合路径

一、引言与背景

（一）项目式学习的内涵与特点

1.项目式学习的内涵

项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实情境中自主探究、合作解决问题。在高中语文教学中，项目式学习以课文为载体，引导学生通过探究、讨论、展示等方式，深入理解文本内涵，提高语文素养。

2.项目