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小学三年级科学探究教案设计

一、教学主题

水的表面张力

二、年级

小学三年级

三、课时

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察和实验，初步感知水具有表面张力的现象。

2.能简单描述观察到的水的表面张力现象，并尝试用自己的话解释。

3.学习使用滴管、硬币等工具进行简单的科学实验操作。

（二）过程与方法

1.经历“提出问题——作出假设——设计实验——动手操作——观察记录——分析现象——得出结论”的科学探究过程。

2.培养细致观察、动手操作和合作交流的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发对水的奇妙特性的好奇心和探究兴趣。

2.培养实事求是的科学态度和乐于合作、乐于分享的精神。

3.感受科学就在身边，生活中处处有科学。

五、教学重难点

（一）教学重点

观察并感知水的表面张力现象。

（二）教学难点

理解“表面张力”是水表面像有一层看不见的“皮”或“膜”，能托住一些轻小的物体或让水形成鼓鼓的形状。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含一些水的表面张力现象图片或短视频，如露珠、水面上的昆虫等）。

2.演示实验材料：大烧杯（装清水）、硬币、滴管、回形针、记录表（大）。

3.实验材料分组（按4-5人一组）：小烧杯（每组2个，分别装清水和废液）、硬币（每组1-2枚，建议用一元硬币，表面较平整）、滴管（每组1个）、