沪科版八年级数学下册_5.pptxVIP

;体育课上全班女生进行了百米测验，达标成绩为17s.下面是第一小组8名女生的成绩记录，其中“＋”号表示成绩大于17s，“－”号表示成绩小于17s.

－1，＋0.8，0，－1.2，－0.1，0，＋0.5，－0.6.

这个小组女生的平均成绩为多少秒？

请寻找身边的数据，思考如何利用所得的数据使生活更便利？;任务一：平均数的意义

问题：某校“环保宣传”小组定期对学校的空气含尘量(单位：mg/m3)进行检测，下面是某天每隔2h测得的数据：

0.03，0.04，0.03，0.02，0.04，0.01，

0.03，0.03，0.04，0.05，0.01，0.03.;将这些数据在图中表示出来：

根据上面的数据，怎样说明这一天的空气含尘量？;对于一组数据，常用平均数来刻画它的集中趋势.;任务二：例题讲解

;高效课堂;用平均数来刻画一组数据的集中趋势，容易受什么影响？

用平均数来刻画一组数据的集中趋势，它反映了一组数据的平均水平，但容易受极端值的影响.;任务三：用计算器求平均数

求一组数据的平均数，当数据很多时，用笔算比较麻烦，这时用计算器就很简便.只要按照指定的方法将各个数据依次输入计算器，即可直接得出结果.

;高效课堂;例2抽样调查了10名学生文字录入的速度(单位：字/分)如下：

38，41，43，62，63，70，74，90，69，72.

用计算器求这组数据的平均数.

解：(3