乘加乘减混合运算（课件）-三年级数学下册青岛版.pptxVIP

第1节乘加、乘减混合运算第三单元劳动最美丽——混合运算

情境引入,初步观察同学们,你们参加过社区劳动吗?在劳动中会遇到很多数学问题哦。今天我们就通过学校组织的社区劳动,看看三(1)班和三(2)班的劳动任务里藏着什么数学知识。

探究交流任务1:探究三(1)班捡垃圾的人数

探究新知请同学们找一找图中的数学信息。三(1)班有40人,其中有3个组清扫路面,每组12人。其余的人捡垃圾。

探究新知你能提出什么问题?三(1)班捡垃圾的有多少人?谁能说说怎么求捡垃圾的人数?先求清扫路面的人数,再用总人数减去它。

探究新知先求清扫路面的人数,12×3=36(人),再求捡垃圾的人数,40-36=4(人)。

探究新知如果写成综合算式,应该怎么算呢?

探究新知同一个算式出现了两种结果,哪种计算方法是对的?左边算得对,因为要先算乘法。结合实际情况判断,捡垃圾的不可能是84人。在一个算式中既有乘法又有减法,要先算乘法,再算减法。所以三(1)班捡垃圾的有4人。

探究新知任务2:探究三(2)班参加社区劳动的总人数三(2)班有2组同学擦玻璃,每组13人。其余16人清理楼道。三(2)班参加社区劳动的有多少人?先算擦玻璃的人数,再加上清理楼道的人数。分步计算,13×2=26(人),26+16=42(人)。

探究新知综合算式怎么列?运算顺序是什么?13×2+16,先算乘法,再算加法,结果是42人。在一个算