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小学美术一年级上册《猜猜我是谁》知识清单

一、课程背景与核心理念

（一）艺术课程标准（2022年版）导向下的单元定位【重要】

本知识清单基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的学习任务进行构建。本课属于“造型·美术”学习任务群，旨在引导学生尝试使用不同工具、材料和媒介，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地表现所见所闻、所感所想。核心在于激发学生的艺术兴趣，培养初步的观察能力、想象力和创造力，并在活动中体验造型活动的乐趣，形成基本的艺术素养。本课以游戏“猜猜我是谁”为情境，将观察人物面部特征、动物或物体的典型特征作为起点，最终落脚于用美术语言进行个性化的表达。

（二）教材分析与处理【基础】

湘美版一年级上册《猜猜我是谁》是一节综合探索性质的起始课。教材通常呈现了孩子们熟悉的动物（如熊猫、狮子）、人物（不同发型、脸型、戴眼镜的同学）以及生活用品等局部或剪影，引导学生从“局部”推测“整体”，从“特征”识别“身份”。教学的核心不在于追求写实，而在于引导学生发现并抓住事物最突出、最与众不同的特征点，并尝试用简单的线条、形状和色彩将这些特征表现出来。教材内容为教师提供了广阔的拓展空间，可结合班级学生实际，将观察对象从教材示例拓展到身边的同学、老师、家人，甚至是想象中的角色。

（三）跨学科视角下的学习链接【拓展】

本课知识点的学习天然融合了多学科元素。与语文