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全等三角形判定AAS教学设计与实践.pdfVIP

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  • 2026-03-31 发布于北京
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全等三角形判定AAS教学设计与实践.pdf

    2.5.4全等三角形的判定（AAS）

    教学目标

    1、使学生理解AAS的内容，能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线

    段或角相等；

    2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学，树立学生知识源于实践用于实践的

    观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索出AAS的三角形全等识别

    及其应用。

    重点难点：

    1、难点：三角形全等的识别法AAS及应用；

    2、重点：利用三角形全等的识别法，间接说明角相等或线段相等。

    二、新授

    思考：如图，如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等，

    那么这两个三角形是否一定全等？

    图24.2.11

    动手画一画：比如，，

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