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产教融合视角下中职校企合作班班级管理的实践探索——以东莞塘厦理工学校联想校企合作班为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会经济快速发展的背景下，职业教育的重要性愈发凸显。中职教育作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高素质技能型人才的重任。校企合作作为一种创新的人才培养模式，将学校的理论教学与企业的实践需求紧密结合，已成为中职教育发展的必然趋势。通过校企合作，学生能够在学习期间接触到实际的工作环境和项目，提升专业技能和职业素养，更好地适应未来的就业市场。

东莞塘厦理工学校作为东莞市直属公办的国家级重点职业学校，在中职教育领域具有较高的声誉和影响力。该校积极推进校企合作，其中联想校企合作班是其成功的典范之一。联想作为全球知名的科技企业，拥有先进的技术和管理经验。东莞塘厦理工学校与联想合作开设校企合作班，为学生提供了优质的教育资源和实践机会。该班级的学生不仅能够学习到扎实的专业知识，还能在联想的实践环境中锻炼自己的技能，积累工作经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。

然而，随着校企合作的深入开展，中职校企合作班的班级管理也面临着诸多挑战。与传统的中职班级相比，校企合作班具有独特的特点和需求。在教学内容上，需要兼顾学校的理论课程和企业的实践项目；在教学方式上，要融合学校的课堂教学和企业的现场指导；在学生管理上，要考虑学生的职业素养培养和企业的用人标准