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- 2026-03-31 发布于河北
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语文《落花生》教学设计
语文《落花生》教学设计1
一、引入新课,初读课文
花生对于我们并不陌生,今天我们就来学习一以它为题的文
章。默读课文,思考课文围绕花生依次写了哪些内容?
二、细读课文,品味语言
1、指名朗读第一段,想一想为什么说“居然”收获了:
(1)为帮助学生理解,请学生简单介绍自己了解到的花生生长资
料。
⑵请学生把“居然”换成另一个词朗读第一段,使意思不变,
理解花生的好种易活。
2、教师小
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