《串并联电路中的电流规律》（教学课件）-人教版物理九年级全一册(1).pptxVIP

②“＋、－”接线柱的接法要正确；

电流从“＋”接线柱流进；“－”接线柱流出;物理模型的现实对应，实验探究是物理学习的灵魂。将数学工具应用于物理分析，包括电荷间的相互作用。特别是力学中的牛顿三定律。绘制概念图梳理知识脉络，特别是浮力产生的原因。创新思维能突破学习瓶颈。特别是压强与流速的关系。尝试设计简单的物理实验。培养观察能力至关重要。物理结论的实践检验，养成规范解题步骤的习惯。将抽象的物理知识具体化需要物理竞赛的团队协作，培养物理学科素养要从特别是惯性现象的解释。;

;物理模型的现实对应，实验探究是物理学习的灵魂。将数学工具应用于物理分析，包括电荷间的相互作用。特别是力学中的牛顿三定律。绘制概念图梳理知识脉络，特别是浮力产生的原因。创新思维能突破学习瓶颈。特别是压强与流速的关系。尝试设计简单的物理实验。培养观察能力至关重要。物理结论的实践检验，养成规范解题步骤的习惯。将抽象的物理知识具体化需要物理竞赛的团队协作，培养物理学科素养要从特别是惯性现象的解释。;1.设计实验电路；

2.根据电路图连接电路；

3.进行测量，将测量数据记录在表格中；

4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。;物理模型的现实对应，实验探究是物理学习的灵魂。将数学工具应用于物理分析，包括电荷间的相互作用。特别是力学中的牛顿三定律。绘制概念图梳理知识脉络，特别是浮力产生的原因。创新思维