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课堂反欺凌活动设计指南

指南总则

本指南旨在为教育工作者提供设计有效课堂反欺凌活动的框架和实用建议。通过系统性、互动性和教育性的活动，帮助学生认识欺凌行为，掌握应对策略，共同营造尊重、安全的校园环境。

一、活动设计基础

1.1活动目标

提升学生对欺凌定义、类型及影响的认知

培养学生识别和报告欺凌行为的意识

教授学生预防和应对欺凌的方法

强化班级集体对欺凌的零容忍态度

1.2适用对象

小学高年级（6-8年级）

初中/高中学生（9-12年级）

可根据年龄调整内容深度和形式

1.3活动时长

建议45-90分钟（根据形式分组调整）

二、活动策略系统

2.1信息输入：认知启蒙

角色扮演法

设计情景模拟（语言、肢体、社交、网络欺凌），让学生直观体验受害者的心理感受。

数据可视化

使用图表展示欺凌的发生率及后果，强调问题的普遍性与严重性。

2.2能力训练：应对工具箱

“三步求助”演练

教授：

立即反应（冷静助威语：“这不是你的错”)

安全脱身（一对一距离建立）

循环求助（匿名报告渠道+信任成年人）

说反欺凌口号

共同创作班级反欺凌誓言（如：“用尊重替代指责，让幽默化解冲突”）并宣誓。

2.3集体建设：零欺凌文化

匿名写真信

学生匿名写下欺凌预防建议投至信箱，教师收集后提炼成班级公约公布。

同伴互助小组

分组讨论：

“如果目睹欺凌你该怎么做？”

“如何支持被欺凌的同伴？”

三、关键实施