学校行政教辅工勤人员岗位考核实施细则（试行）.docxVIP

为推动学校管理走向精细化、规范化，客观反映非教学岗位工作人员的实际工作贡献，改变长期以来对行政、教辅、工勤岗位考核简单化、印象化的状况，构建“分类考核、职责清晰、指标量化、过程留痕”的评价体系，为绩效工资分配及用人决策提供可靠依据，特结合本校实际，制定本细则。

一、制定目的

学校教育教学工作的顺利开展，既依赖一线教师站稳讲台，也离不开大量不直接授课的工作人员默默支撑。教学秩序能否稳定有序，实验教学能否高效安全，校园环境是否干净安全，均与行政、教辅、工勤岗位的工作质量紧密相连。

本细则的出发点不是单纯增加约束，而是通过制度把每一个岗位的劳动价值充分呈现出来，使这些岗位在绩效分配和人员管理中得到应有的尊重与公平体现；同时，促使相关人员明确职责、改进工作方式、提升服务水平，为全校教育教学提供更有力的保障。

二、考核范围与岗位划分

（一）适用范围

本细则适用于本校在编在岗、主要职责不在课堂教学的一切非专任教师岗位工作人员。

（二）岗位类别

根据工作性质，将考核对象划分为三大类：

1.行政管理岗位

教务处、德育处、总务处、办公室、教科室等部门的正副负责人，以及团委书记、少先队大队辅导员等中层职能岗位。副校长由上级主管部门或校长按照相关规定另行考核，不纳入本细则。

2.教辅岗位

实验员、图书管理员、档案管理人员、校园网络与信息系统专职维护人员、财务人员、校医（保健教师）、专职心理辅导人员（不承