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初中英语“双减”背景下作业与听说能力培养研究论文

摘要：本文针对我国初中英语“双减”政策背景下的作业设计与听说能力培养展开研究，探讨如何在减轻学生负担的同时，提高作业质量和学生的听说能力。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，为初中英语教学提供有益参考。

关键词：双减政策；初中英语；作业设计；听说能力

一、引言

（一）1.背景介绍

近年来，我国教育部门针对中小学生负担过重的问题，提出了“双减”政策，旨在减轻学生在作业和校外培训方面的压力。初中英语教学作为基础教育的重要组成部分，如何在“双减”背景下调整作业设计与听说能力培养策略，成为亟待解决的问题。

2.研究意义

首先，优化初中英语作业设计，有