2026年学习教育查摆问题清单及整改措施.docVIP

学习教育查摆问题清单及整改措施

一、存在的主要问题

（一）理论学习与政治素养方面

一是理论学习缺乏深度和系统性。对习近平新时代中国特色社会主义思想以及党中央关于树立正确政绩观的重要论述学习不够深入，存在“蜻蜓点水”式学习现象。学习往往停留在表面，满足于读文件、听讲座，缺乏对核心要义的深入钻研和思考。例如，在学习关于高质量发展的相关理论时，只是泛泛了解概念，没有结合本地实际深入分析如何在工作中贯彻落实。在组织集中学习时，形式较为单一，多以领读文件为主，缺乏互动交流和研讨，导致学习效果不佳。

二是政治敏锐性和政治鉴别力不足。在面对复杂的社会现象和舆论环境时，不能从政治高度敏锐地识别和判断问题。对一些错误思潮和不当言论缺乏坚决抵制的态度和能力，甚至存在随波逐流的情况。比如，在网络上看到一些关于政绩观的错误观点，没有及时进行反驳和纠正，没有意识到其对正确政绩观树立的负面影响。在工作中，对一些看似平常的业务问题，没有从政治角度去分析其潜在的影响，缺乏政治大局意识。

三是学用结合不够紧密。学习理论知识只是为了完成任务，没有将其与实际工作紧密结合起来，不能用理论指导实践、推动工作。在实际工作中，仍然习惯于用老经验、老办法解决问题，没有充分运用新思想、新理念来创新工作思路和方法。例如，在制定工作计划和决策时，没有充分考虑党中央关于正确政绩观的要求，导致工作方向和重点出现偏差，无法取得良好的工作成效