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2025年广东省中小学教师信息化教学能力测评指南

前言

随着信息技术在教育领域的深度融合与创新应用，教师信息化教学能力已成为衡量教育现代化水平的核心指标之一，也是推动基础教育高质量发展的关键支撑。为全面提升我省中小学教师队伍的信息化素养与教学实践能力，适应教育数字化转型的时代要求，特制定本测评指南。本指南旨在明确测评方向，规范测评流程，引导广大教师主动提升信息化教学应用水平，促进信息技术与教育教学的融合创新，最终服务于学生核心素养的培育与终身学习能力的发展。

一、测评目标

本测评旨在全面、客观、科学地评估我省中小学教师在教育教学实践中运用信息技术的能力水平。通过测评，引导教师树立正确的信息化教学理念，掌握必备的数字工具与资源应用技能，提升基于数据的教学决策能力和个性化教学实施能力，培养利用信息技术解决教学实际问题、优化教学过程、创新教学模式的意识与能力，最终建设一支适应教育数字化发展需求的高素质专业化教师队伍。

二、测评原则

1.育人为本，素养导向：测评应始终围绕立德树人根本任务，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，关注教师运用信息技术提升育人实效、培养学生数字素养和创新能力的综合表现。

2.能力为重，应用驱动：突出对教师实际应用能力的考察，强调信息技术在教学设计、课堂实施、学业评价、家校沟通等教育教学全流程中的融合应用，而非单纯的技术操作技能。

3.分类指导，注重差异