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3、我不拖拉教案

我不拖拉

二、适用年级

小学中低年级

三、教学目标

1.认知目标：初步理解“拖拉”的含义，能结合生活实例说出拖拉的常见表现和不良影响。

2.情感目标：感受拖拉带来的负面情绪（如焦虑、后悔），萌发主动克服拖拉的愿望，体验及时完成任务的愉悦感。

3.行为目标：尝试制定简单的任务计划，学习在日常学习和生活中运用“先做重要的事”“不拖延”等小方法，逐步养成按时完成任务的习惯。

四、教学重点与难点

重点：认识拖拉的危害，愿意主动改变拖拉的行为。

难点：将“不拖拉”的意愿转化为具体行动，并能在实践中初步运用方法。

五、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含情境图片、故事动画、任务卡片模板）、“拖拉虫”头饰、“小闹钟”奖励贴纸、学生日常任务清单（如“整理书包”“完成作业”）。

2.学生准备：每人一张彩色卡纸、彩笔。

六、教学过程

（一）趣味导入：认识“拖拉虫”（约5分钟）

1.猜谜引出话题

师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的‘小客人’，它最喜欢跟着做事慢吞吞的人，让本来能很快完成的事变得越来越晚。你们猜猜它是谁？”（引导学生自由发言，引出“拖拉虫”）

2.故事激趣

播放动画短片《小明和拖拉虫》：小明因为早上起床拖拉，上学迟到被批评；写作业拖拉，导致晚上没时间看喜欢的动画片，还被妈妈催促。