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中小学心理健康状况筛查量表（教师家长适用版）

一、前言

1.1量表研发背景与意义

近年来，我国中小学心理健康教育工作取得显著进展，但青少年心理问题发生率仍呈上升趋势。《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》显示，约15%的中小学生存在不同程度的情绪行为问题。教师与家长作为儿童成长的重要陪伴者，其观察视角对早期识别心理风险具有不可替代的价值。本量表基于发展心理学与临床心理学理论，结合我国教育实践特点，旨在构建科学、便捷的心理健康筛查工具，实现心理问题的早发现、早干预。

1.2量表适用对象与场景

本量表适用于小学1年级至初中3年级学生（6-15岁），可由班主任、学科教师及学生家长独立完成评定。主要应用场景包括：

学校每学期常规心理健康普查

重点关注学生（如转学、家庭变故）的跟踪评估

心理危机干预后的效果监测

家庭教育咨询中的问题诊断参考

1.3量表结构与理论依据

量表采用多维度结构设计，包含6个一级维度和24个二级维度，共60个条目。理论框架整合了：

马斯洛需求层次理论（生理安全需求、归属感等）

埃里克森社会心理发展阶段理论（学龄期勤奋感培养、青春期角色认同等）

积极心理学PERMA模型（积极情绪、人际关系等要素）

临床症状学分类（参照DSM-5儿童心理障碍诊断标准）

二、量表内容

2.1基本信息采集

项目

内容示例

填写说明

学生姓名

（匿名编码或真实姓名）

学校筛