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初中语文九年级总复习《仿写》知识清单

一、仿写专题概述与课标要求

（一）仿写的概念界定与教学定位

仿写，即模仿写作，是指学习者在理解语言材料的基础上，模仿其语言形式、结构章法、表现手法或思维路径进行创造性表达的一种写作训练方式。在初中语文教学体系中，仿写不仅是夯实语言基础、提升语言运用能力的核心手段，更是连接阅读与写作的桥梁，是实现从知识输入到能力输出的关键环节。它要求学生既能“入乎其内”，深刻解读范本的精妙之处；又能“出乎其外”，结合自身积累与生活体验，写出具有个人特色的新语句、新段落乃至新篇章。

（二）课程改革理念下的仿写教学新指向

【非常重要】【核心素养导向】当下的仿写教学，已超越单纯的句式模仿或修辞仿拟，转而聚焦于语文核心素养的培育：

1.语言建构与运用：在模仿中内化典范的语言规则，丰富语言经验，培养语感，提升语言表达的准确性、流畅性与个性化。

2.思维发展与提升：仿写过程伴随着分析、比较、综合、抽象、概括等思维活动。尤其是对范本逻辑结构、思辨方式的模仿，能有效训练学生的逻辑思维、辩证思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：选择文质兼美的范本进行仿写，本身就是一种审美体验。学生在揣摩、品味、再现范本之美的过程中，逐步提升审美情趣，并尝试进行审美的创造与表达。

4.文化传承与理解：优秀的范本承载着丰富的文化内涵。通过仿写，学生能更深入地理解和传承中华优秀传统文化