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《记叙文阅读——整体感知,把握文章主旨》教学设计

引言

记叙文是语文阅读教学的重要组成部分，它以生动的形象、曲折的情节和真挚的情感打动读者。在记叙文阅读中，整体感知是基础，把握主旨是核心。学生只有先对文章形成完整的印象，理清脉络，才能深入理解作者寄寓其中的思想情感与价值取向。本教学设计旨在引导学生掌握整体感知记叙文的基本方法，学会从纷繁的文字中提炼文章主旨，提升阅读理解能力与思维品质，为其后续的阅读与写作奠定坚实基础。

一、教学背景与目标

在当前的语文学习中，部分学生面对记叙文时，常陷入只见树木，不见森林的困境：或纠结于个别字词的含义而忽略整体；或沉迷于故事情节的趣味性而未能领会深层意蕴。因此，引导学生学会从整体入手，提纲挈领，把握文章的灵魂——主旨，显得尤为迫切。

本课时的教学目标设定如下：

1.知识与技能：学生能够说出整体感知记叙文的基本方法，如关注标题、梳理要素、感知线索等；能够运用这些方法快速把握文章主要内容，并尝试用简洁的语言概括文章主旨。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生在具体的阅读实践中体验和运用整体感知与把握主旨的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生耐心阅读、勤于思考的良好习惯，感受文章所蕴含的人文内涵，提升审美情趣和思想认识水平。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生掌握整体感知记叙文内容、梳理行文脉络的方法