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2025年中小学教师综合评估实施方案

一、评估原则与指导思想

（一）核心评估原则

教师评估工作严格遵循六项基本原则：师德为先原则，将思想政治素质和职业道德修养作为首要评价标准，实行师德问题一票否决制；能力为重原则，突出教育教学实绩，注重教师专业素养和课堂教学能力提升；分类评价原则，区分普通中小学、幼儿园、特殊教育学校等不同教育机构特点，建立差异化评估标准；注重过程原则，实行日常评估与年度评估相结合，反对唯分数唯升学的片面评价倾向；公平公正原则，严格执行回避制度和申诉机制，确保评估过程透明可追溯；持续改进原则，将评估结果与教师专业发展规划紧密结合，形成评估-反馈-提升的良性循环。

（二）政策依据与适用范围

本方案依据《关于做好2025年度全省职称评审工作的通知》及各地实施细则制定，适用于全市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园及教育教学机构的在职在岗教师。其中乡村教师评估执行特殊政策：在乡村任教累计满25年申报一级教师、累计满30年申报高级教师者，可不占岗位结构比例评聘，但需提交人社部门特别备注的《评审计划审批表》。公务员、离退休人员及受记过以上处分期间的教师不得参与评估。

二、多元评估指标体系

（一）师德师风评估（权重20%）

政治素质（5分）：重点考察教师思想政治表现，包括参加政治学习情况、贯彻党的教育方针实效等。每学期需完成不少于40学时的政治理论学习，提交2篇以上学习心得。职业行