2026年青岛版二年级数学下册 4.2 除法与加、减法的两步计算问题（课件）.pptxVIP

四巧手编织致富路

——解决问题

信息窗2除加、除减解决问题;

1.理解除加、除减算式的实际意义，掌握“先除后加减”的运算顺序。

2.能根据实物情境列出除加、除减算式，并正确计算。

3.让学生感受数学与生活的联系，培养观察情境、分析问题的习惯，激发学生学习数学的兴趣。;

能运用除加、除减两步计算解决实际问题。

【难点】

理解用除加、除减两步计算解决实际问题的;

张阿姨王阿姨

你能提出什么问题?;

张阿姨每天比王阿姨多编多少条?

怎么解决这个问题呢?;

先求张阿姨每天编多少条，再求张阿姨每天

比王阿姨多编多少条。;

先求张阿姨每天编多少条。18÷3=6(条)

一共编的条数÷已编的天数

再求张阿姨每天比王阿姨多编多少条。6-4=2(条)

张阿姨每天编的条数-王阿姨每天编的条数;

我来检验。

6×3=18(条)

正好等于张阿姨3天编的条数。做对了!;

张阿姨王阿姨

孙阿姨和田阿姨编的小乌龟一共装了多少盒?

怎么解决这个问题呢?;

已经知道田阿姨编的小乌龟装的盒数，需先求出孙阿姨编的小乌龟装的盒数，再求两人编的小乌龟一共装的盒数。;

先求孙阿姨编的小乌龟装的盒数。20÷4=5(盒)

孙阿姨一共编的小乌龟只数÷每盒装的个数

再求两人编的小乌龟一共装的盒数。5+3=8(盒)

孙阿姨