农村学前教育普及普惠发展——基于2023年农村学前教育普及普惠.pdfVIP

农村学前教育普及普惠发展——基于2023年农村学前教育普

及普惠

摘要

本研究旨在深入分析2023年中国农村学前教育普及普惠发

展评估（以下简称“2023年评估”）发布背景下，乡村地区学

前教育普及普惠的现状、面临的挑战及其优化路径。学前教育

作为人生发展的开端，对于促进儿童全面发展、奠定终身学习

基础、阻断贫困代际传递、实现教育公平和助力乡村振兴战略

具有不可替代的价值。然而，尽管国家持续加大对农村学前教

育的投入，并在普及率方面取得了显著进展，但在实际推进过

程中，由于基础设施薄弱、师资队伍建设滞后、课程与教学质

量不高、保障机制不健全、政策执行偏差以及社会认知偏差等

问题，农村学前教育普及普惠的实际效果与预期目标之间仍存

在显著偏差。本文通过对2023年评估报告、相关政策文件、教

育公平理论、人力资本理论、学前教育质量理论、教育治理理

论及公共政策实施理论进行文本分析与政策解读，探讨了农村

学前教育在入园率提升、办园条件改善、师资培训、教学应用

、家长参与等方面的成效，并深入剖析了普及普惠过程中存在

的结构性障碍。研究发