名师工作室辐射引领作用与区域影响评估——基于2024年全国中小学名师工作室建设与运行效果数据.pdfVIP

名师工作室辐射引领作用与区域影响评估——基于2024年全

国中小学名师工作室建设与运行效果数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着我国教育数字化战略行动的纵

深推进及《新时代基础教育强师计划》的全面落实，名师工作

室作为促进教师专业发展、实现教育资源优质均衡配置的重要

制度设计，其功能定位已从个体的“孵化器”转向区域教育生

态的“发动机”。本研究旨在基于海量实证数据，客观评估当

前全国中小学名师工作室在辐射引领与区域影响方面的真实效

能，并揭示其作用机制与制约瓶颈。研究依托教育部教师工作

司及各省级教育行政部门共建的“2024年全国中小学名师工作

室建设与运行效果监测数据库”，选取了覆盖全国三十一个省

（区、市）的五千个各级各类名师工作室作为研究样本。研究

采集了包括工作室成员及学员的成长档案、网络研修平台的交

互日志、所在区域教学质量监测数据以及二十万份非成员教师

的辐射感知问卷。本研究综合运用社会网络分析（SNA）、多

层线性模型（HLM）及地理信息系统（GIS）空间分析技术，构

建了“点