2025新人教版部编本三年级上册第26课《灰雀》教学实录教学设计.docxVIP

深耕文本，以情育人——《灰雀》教学实录与设计思路

一、课文解读与教学理念

《灰雀》是统编教材三年级上册的一篇精读课文，讲述了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀时，与一个将灰雀捉走又悄悄放回的小男孩之间发生的故事。课文以生动的对话和细腻的心理活动描写，展现了列宁的善解人意、循循善诱以及小男孩的诚实与天真。

本课教学，我将紧扣“立德树人”的根本任务，以学生为主体，以文本为依托，通过情境创设、问题引导、朗读品味、角色体验等多种方式，引导学生走进文本，与人物对话，感受人物的美好品质。教学中，既要落实字词句段等基础知识的学习，更要注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力，同时渗透社会主义核心价值观教育，让学生在潜移默化中受到情感的熏陶和思想的启迪。

二、教学目标与重难点

教学目标：

1.认识“雀、郊”等生字，会写“雀、养”等字，掌握“仰望、严寒”等词语，理解词义并能灵活运用。

2.有感情地朗读课文，重点品读列宁和小男孩的对话，体会人物的内心活动。

3.理解课文内容，感受列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的尊重、呵护，以及小男孩的诚实品质，懂得知错就改是一种美德。

4.学习通过人物的语言和行为来体会人物品质的阅读方法。

教学重点：

1.品读列宁与小男孩的对话，体会列宁的善解人意和对小男孩的引导。

2.理解小男孩从捉走灰雀到放回灰雀的心理变化过程，感悟其