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学校教学计划与课程安排指南（执行版）

第1章教学目标与课程定位

1.1教学目标概述

教学目标是课程设计和实施的指导性文件，旨在明确学生在学习过程中应达到的知识、技能和态度要求。根据教育部《普通高等学校本科专业类教学质量标准》和学校发展规划，本课程体系以“立德树人”为根本任务，以“知识传授、能力培养、价值引领”为核心目标，构建“三维一体”的教学目标体系。教学目标应遵循“学生为中心、课程为本位、目标为导向”的原则，体现课程的育人功能。通过课程内容的科学设计，实现学生知识结构的系统化、能力结构的多元化、价值观结构的规范化，最终达成“德、智、体、美、劳”全面发展的教育目标。

教学目标的制定需结合学校教学改革的最新成果，如“新工科”“新文科”“新医科”等国家战略要求，以及学校在、大数据、智能制造等领域的优势学科建设。例如，本校在领域已形成省级重点实验室，教学目标中应体现“基础”“算法与数据结构”“机器学习”等课程的培养要求。教学目标的达成需通过课程内容的系统性设计和教学方法的多样性实施。例如，课程目标包括知识目标、能力目标、素质目标三类，其中知识目标要求学生掌握核心概念与原理，能力目标要求学生具备分析与解决问题的能力，素质目标要求学生具备创新意识与社会责任感。教学目标的评价应采用多元化的评价方式，如形成性评价与终结性评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定量评价与定