2026年青岛版二年级数学下册 2.3 近似数和万以内数的大小比较（课件）.pptxVIP

游览北京

——万以内数的认识

第3节万以内数的大小比较;

1.在具体情境中认识近似数，借助数线理解近似数的意义，会在实际情境中使用近似数。

2.通过对数量多少的比较，理解数的大小关系，能用符号和词语描述万以内数的大小，掌握比较万以内数的大小的方法，发展符号意识和数感。;

【重点】

掌握万以内数的大小比较的方法，初步认识近似数。;

文学书895册

科普书806册

我们实验小学

有958名学生。

你能提出什么问题?;

认识准确数和近似数

598和506分别是一楼餐厅和二楼餐厅的座位数，这两个数是准确数。

求一楼、二楼餐厅分别大约能坐多少人，就是分别求598和506的近似数是多少。;

新知探究

一楼餐厅大约能坐多少人?二楼呢?

一楼餐厅598座

二楼餐厅506座

一楼大约能坐600人。二楼大约能坐500人。

他们的说法对吗?我们在数线上看一看。;

598接近600,600可以看作598的近似数。

506接近500,500可以看作506的近似数;

598≈600

506≈500

约等号

生活中有时不需要用准确数，用近似数会更方便。;

一部手机售价约3000元。;

哪所学校的人数多?

我们光明小学右月我们实哈小学

要想知道哪所学校的人数多，就要比较1210与958的大小。

1210