2026年人美版小学美术一年级下册《第四单元泥玩的天地》（2俏皮泥玩具）（计划一课时）分课时教学设计[2022课标].docxVIP

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2026年人美版小学美术一年级下册《第四单元泥玩的天地》（2俏皮泥玩具）（计划一课时）分课时教学设计[2022课标]

单元整体背景与设计理念

《第四单元泥玩的天地》作为人美版小学美术一年级下册的核心组成部分，其设计立足于2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》对低年级学生艺术素养培养的明确要求。该单元以“玩泥”为切入点，充分尊重儿童天性中对触觉探索的天然渴望，将传统民间泥塑艺术与现代儿童教育理念有机融合。在当代教育语境下，泥塑活动早已超越单纯的手工制作范畴，成为促进学生感官发展、激发创造力和培养文化认同感的重要载体。尤其针对六至七岁的一年级学生，他们的认知结构正处于具体形象思维主导阶段，对可触摸、可变形的材料具有强烈兴趣，而泥土这种自然介质恰好能提供丰富的感官刺激和操作空间。

本单元的构思并非孤立存在，而是与前续单元形成紧密的知识链条。在一年级上册中，学生已初步接触线条、色彩等基础美术元素，下册前三单元则逐步引导他们认识形状、空间关系及简单工具使用。泥玩单元的引入，恰如其分地承接了这些前期积累，将抽象的艺术概念转化为具象的实践体验。通过泥土这一媒介，学生能够直观感受“点、线、面”的立体呈现，理解“软硬、干湿”等物理属性的转换，进而深化对艺术表现力的认知。这种循序渐进的设计思路，完全呼应了课程标准中“由浅入深、螺旋上升”的课程组织原则，确保学生在玩中