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高中语文专题训练：现代文阅读教案第三课时结构

【教学目标】

1.知识与技能：理解文章结构的含义及其在表达主旨、体现作者思路方面的作用；掌握分析现代文结构的基本方法，能够辨识文章的结构类型（如总分、并列、递进、对比等），理清段落层次及段落间的逻辑关系。

2.过程与方法：通过典型例文的阅读与分析，引导学生自主探究、合作讨论，总结归纳结构分析的切入点和技巧；通过练习，提升学生对文章结构的敏感性和分析能力，并能将结构分析与解题紧密结合。

3.情感态度与价值观：体会文章结构的严谨性与艺术性，感受作者构思的匠心，培养学生缜密的逻辑思维能力和对文本的深层解读能力。

【教学重难点】

1.重点：理解并掌握分析现代文结构的基本方法；理解结构与文章中心、作者思路的关系。

2.难点：如何准确把握不同文体（记叙文、议论文、散文等）结构的特殊性；如何将结构分析的方法内化为阅读能力，并能灵活运用于解题。

【教学方法】

讲练结合法、案例分析法、问题引导法、小组讨论法

【教学过程】

一、导入新课（约5分钟）

师：同学们，我们在阅读一篇文章时，常常会被其精彩的内容、深刻的思想所吸引。但大家有没有想过，这些内容和思想是如何被巧妙地组织起来，从而形成一篇完整而富有感染力的文章的呢？这就好比我们建造一座房子，砖瓦木料是材料，而房屋的整体框架、房间布局就是它的“结构”。文章的结构，就是文章的“骨架”，支