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小学科学探究活动中阅读共同体的构建与科学素养提升论文

摘要：本文以小学科学探究活动为背景，探讨阅读共同体的构建及其在提升小学生科学素养中的作用。通过分析阅读共同体的概念、特点及实施策略，为我国小学科学教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学科学；探究活动；阅读共同体；科学素养

一、概念阐述

（一）1.阅读共同体的概念

阅读共同体是指在特定场景下，以阅读为核心，由具有一定阅读兴趣和目标的个体组成的群体。在小学科学探究活动中，阅读共同体旨在通过阅读、交流、合作等方式，促进学生对科学知识的理解、掌握和运用，提高科学素养。

2.阅读共同体的特点

（1）共享性：阅读共同体成员在阅读过程中，共同分享阅读资