2026《关于培养幼儿均衡膳食方式的研究文献综述》2100字.docxVIP

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关于培养幼儿均衡膳食方式的研究文献综述

一、关于培养幼儿均衡膳食方式的国内研究

（一）医教结合方式的研究

顾定倩认为医学和教育是两个不同的学科和工作领域。这两者在学校结合的理论基础、工作目标、工作内容、途径方法、人员配置等方面需要认真总结历史经验、深入思考，以避免“医教结合”的探索走弯路。所以我们首先要正确把握“医教结合”的工作定位；“医教结合”的对象并非每一个特殊学生；“医教结合”并非贯穿学校教学的全过程。郭楚英则认为学校卫生是公共卫生工作的重要内容，推行“医教结合”是有力、有效、有序地做好学校卫生工作的关键性举措，为进一步提高在校儿童和青少年的健康素养和健康水平，开展了对医教结合模式的探索与实践，建立了“一校一医”模式，搭起了卫生与教育部门间便捷、通畅的协作桥梁。提高了学校、托幼机构预防保健老师队伍及社区进校园医生队伍的综合素质，落实了学生常见病干预、健康指导、日常卫生管理等卫生服务；促使学生、家长和老师的卫生知识知晓率和行为逐步提升。

通过过往研究发现，实行“医教结合”首先要明确工作定位，再探索确立合理的实践模式，可尝试“一校一医”等实践模式，为本研究提供了探索的思路。此外，当前关于“医教结合”的研究主要聚焦于特殊幼儿的教育，关于“医教结合”的方式培养幼儿均衡膳食的研究涉及很少，因此本课题具有较大的研究价值。

（二）家园共育策略的研