人教版初中七年级生物学下册《血液循环的动力核心——心脏结构与功能探究》导学案.docx

人教版初中七年级生物学下册《血液循环的动力核心——心脏结构与功能探究》导学案

??一、课程核心定位与学习目标体系

??本节课隶属于《生物学》（人教版）七年级下册第四单元“生物圈中的人”中“人体内物质的运输”这一核心章节。心脏作为循环系统的中枢动力器官，其结构与功能的深刻理解，是构建“人体是一个统一整体”生命观念、形成结构与功能观等科学思维的关键节点。基于课程标准与学科核心素养要求，特设定以下分层、可测的学习目标体系：

??1.生命观念与概念构建目标：

??*通过观察、模型构建与推理，能够准确指认并描述心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其相连的主要血管（主动脉、肺动脉