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部编四下语文《猫》公开课教案教学设计二

一、课题：《猫》（第二课时）

二、课时安排：1课时(本设计为第二课时内容，承接第一课时对课文整体感知及生字词的学习)

三、学情分析：

经过第一课时的学习，四年级的学生已对课文内容有了初步的了解，对老舍先生笔下这只性格“古怪”的猫产生了浓厚的兴趣。他们已经能够找出文中描写猫性格特点的关键词句，并对猫的“老实、贪玩、尽职”等有了初步的感知。这个年龄段的学生，对动物有着天然的亲近感，也具备了一定的阅读理解能力和初步的逻辑思维能力，但在体会作者如何通过具体事例生动展现动物特点，以及感悟文字背后蕴含的深厚情感方面，仍需要教师的有效引导和点拨。他们乐于表达自己的见解，渴望被肯定，这为本课的互动探究提供了良好的基础。

四、教学目标：

1.知识与技能：深入理解课文内容，感受作者笔下猫的性格特点及其发展变化（从“古怪”到“淘气”）。学习作者抓住特点描写事物的方法，体会课文中准确生动的词语和形象的比喻。

2.过程与方法：通过品读感悟、小组合作探究、对比阅读等方式，引导学生自主发现作者是如何通过具体事例来表现猫的性格特点和淘气可爱的。

3.情感态度与价值观：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物、热爱生活的情感，感受人与动物和谐相处的美好。

五、教学重难点：

*重点：感受猫的性格特点，体会作者是如何运用具体事例来表现猫的“