《黄继光》公开课教案教学设计资料.docxVIP

《黄继光》公开课教案教学设计资料.docx

《黄继光》教学设计

【学习目标】

1.自由朗读课文，借助课题，把握课文主要内容。

2.通过品读人物动作和敌军火力猛烈的语句，体会人物英勇无畏、视死如归的精神品质，感受黄继光英雄气概，有感情朗读课文。

【学习重难点】

1.通过品读人物动作和敌军火力猛烈的语句，体会人物英勇无畏、视死如归的精神品质，感受黄继光英雄气概。

2.精神品质，感受黄继光英雄气概，有感情朗读课文。

【学习过程】

一、谈话导入，引出课题

（一）说说自己心目中的英雄。

（二）导入课题《黄继光》今天我们也来认识一位英雄——黄继光，拿出手和老师一起恭恭敬敬地写下他的名字。课文讲了一件关于黄继光的什么事？

二、初读课文，感知英雄

学习活动一：

读：自由朗读课文，读通句子。

思：思考课文讲了黄继光什么事？

师生交流，聚焦时间地点人物梳理课文主要内容。

相机板贴：接到命令——进攻开始了——占领高地。连起来说说整个故事内容。

（二）正是这场战役，让黄继光从一位普通的通信员成为一名特级战斗英雄。你要知道在朝鲜战场上近240万中国人民志愿军中有198万左右的战士牺牲但是其中只有2位战士授予“特级战斗英雄”称号。你有什么想说的吗？

思考：为什么黄继光可以授予“特级战斗英雄”的称号？课文中哪些文字能够看出他是一名当之无愧的“特级战斗英雄”？让我们一起走进1952年10月，这场在朝鲜战场上最激烈的阵地战。