2026年青岛版二年级数学下册 第5单元 漂亮的花朵——分类（二）（课件）.pptxVIP

1.学生能理解分类的意义，掌握按形状、颜色等标准对物体进行分类的方法，并能用表格记录结果。

2.培养学生观察、操作和数据分析能力，能独立完成分类、计数、整理表格的完整流程。

3.通过生活情境，激发学生的应用意识，体会分类在生活中的价值，培养有序思维和合作交流习惯。;

【难点】

理解“分类标准不同，结果可能不同，但总数不变”的规律，并能灵活选择分类标准。;

课堂导入

我们收集了许多花朵，花朵的瓣数不同，颜色也不同。;

我们分类整理一下叫可以按花朵的瓣数分类。

还可以按花瓣的颜色分类。;

花瓣数;

颜色;

按颜色分，最多的是白色，最少的是蓝色。

两种分类方法的合计数都是17朵。;

从上面的两种分类中，你发现了什么?

我发现，虽然分类方法不同，但花朵的总数不变。

按不同标准分类，可以得到不同的信息。

尽量多地收集不同种类的花，发现的规律才更可靠。;

按不同的分类方法对物品进行分类时，虽然分

类方法不同，但物品的总数是不变的。;