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五年级班主任个人工作计划2026年

一、德育工作：以“成长型人格”培养为核心，构建正向价值体系

五年级学生处于从儿童向青少年过渡的关键期，自我意识显著增强，但价值观尚未完全定型，易受外界影响。本学年德育工作将围绕“责任、共情、坚韧、创新”四大核心品质展开，通过主题教育、实践活动与日常渗透相结合的方式，帮助学生建立稳定的内在道德框架。

（一）主题教育序列化设计

结合《中小学生守则》与学校德育大纲，按月度设置主题，注重内容的递进性与针对性：

-9月（适应与责任）：以“新学期·新角色”为切入点，开展“我的班级责任田”活动。每位学生自主认领1-2项班级服务岗位（如图书管理员、绿植