反比例（一）（课件）-2025-2026学年六年级下册数学北师大版.pptxVIP

;学习目标：

1.结合“长方形相邻两边的边长，路程、时间与速度”等情境，经历反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识反比例。

2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。

3.经历比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会函数思想。;用x、y表示长方形相邻两边的边长，表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系，表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系。请把表格填写完整。（单位：cm）;观察并分析上面两个表格中的数据，把表格填写完整。;通过表格中的数据，你发现了什么？

;长方形相邻两边的边长都在变化。一条边的长随着邻边长的增加而减少。;表1和表2中，长方形相邻两边边长之间的变化规律相同吗？;1×24＝2×12＝3×8…面积是24平方厘米的长方形，相邻两边长的积都是24。

1×11＝11，2×10＝20，3×9＝27…；1＋11＝2＋10＝3＋9…周长是24厘米的长方形，相邻两边长的积不相等，相邻两边长的和相等。;小结：

表1和表2中长方形相邻两边边长之间的变化规律是不相同的。;王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。;王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。;王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。;;;;问题：

在第1个问题的表1和表2中

长方形相邻两边的边长（长