《繁星春水》整本书阅读多课型教学设计范例（精品教案）.doc

启读课

轻叩诗歌的大门

————《繁星·春水》启读课教学设计

启读目标

1.通过回顾四年级下册第三单元的学习，初步了解现代诗的特点，梳理阅读现代诗的方法。

2.聚焦《繁星·春水》，通过比较阅读、资料的补充了解创作背景、文学影响，激发学生阅读整本书的兴趣。

启读过程

任务一：回忆所学，交流现代诗印象·

1.小组合作，配乐朗读。

(1)出示《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》，引导学生任意选择一首诗进行配乐朗读，其他同学点评。

(2)交流现代诗的印象。出示古诗和散文，引导学生比较阅读，结合“交流平台”初步归纳现代诗在表达方式上共同的特点。

2.梳理阅读现代诗的方法。

(1)思考：在学习现