九上《8.1我们的梦想》从《南京照相馆》探寻华夏复兴路 教学设计.docxVIP

九年级上册道德与法治教学设计

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九上《8.1我们的梦想》教学设计

从《南京照相馆》探寻华夏复兴路

1.【教材分析】

本课围绕“中国梦”展开，是爱国主义教育和理想信念教育的核心内容。通过回顾历史进程解析中国梦内涵、阐述新时代的定位与成就、明确新征程的战略安排等，引导学生理解中国梦的实质、意义及实现路径，认识青年一代在民族复兴中的责任。同时，将个人梦想与国家梦想相联系，强化“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，是培养学生家国情怀和社会责任感的关键一课。

2.【学情分析】

学生在七年级已学习“少年有梦”，对个人梦想有一定认知，但对个人梦想与国家梦想的关联理解较浅。当前学生生活在国家快速发展的时代，对“富强、民主、文明、和谐、美丽”的现代化图景有直观感受，但对中国梦的历史渊源、具体内涵及实现的艰巨性缺乏系统认识此外，学生对“新时代”“中国式现代化”等概念较为陌生，需要结合具体案例和生活实例加深理解。他们思维活跃，乐于表达，可通过互动讨论、情境分析等方式激发学习主动性

3.【教学目标】

政治认同：认同中国梦的内涵与意义，理解中国特色社会主义的指导思想，坚定对“中国式现代化”和新征程战略安排的信心，增强对中国共产党领导的认同感。

道德修养：树立将个人梦想融入中国梦的价值观念，培养爱国情怀、集体主义精神，增强对民族复兴的责任感与使命感。

法治观念：本课虽未