数学八年级下册 分式的运算 第3课时 异分母分式的加减法.pptxVIP

异分母分式的加减法分式与分式方程八年级下册（北师大版）

情境导入壹目录课堂小结肆当堂达标叁新知初探贰

情境导入壹问题1：同分母分式是怎样进行加减运算的？问题2：异分母分数又是如何进行加减呢？

情境导入壹分数加减法结果需化为：最简分数或整数异分母分数相加减转化转化同分母分数相加减

新知初探贰

新知初探探究一：最简公分母贰尝试交流类比异分母的分数加减运算，异分母的分式应该如何加减？

新知初探贰知识探究小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题.小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同.你对这两种做法有何评论？与同伴交流.小明的做法小亮的做法

新知初探贰知识要点根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分.为了计算方便，异分母的分式通分时，通常取最简单的公分母(简称最简公分母)作为它们的共同分母.通分的关键：确定最简公分母.

新知初探贰最小公倍数：4×3×2＝24分数分式最小公倍数最高次幂单独字母最简公分母所有分母必须是公分母的其中一个因数如何取最简公分母呢？

新知初探贰不同的因式最简公分母的系数，取各个分母的系数的最小公倍数，字母及式子取各分母中所有分母和式子的最高次幂.

新知初探贰确定几个分式的最简公分母的方法：(1)分母含多项式且能分解的先因式分解；(2)