四年级上册科学第一单元教案(1).docVIP

第一单元：天气

单元教材分析：

1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图〞来帮助学生明确常见天气现象。图上用各种天气符号与表示温度数字，反映这一天全国各个地区天气情况。学生通过对这张图观察，可以对常见天气现象有一个根本了解。

2．图上表示天气现象符号可采用粘贴形式，在符号下面应写上符号名称，便于学生认识这些天气现象。

3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。

4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进展分类。

5．〔室外〕观察、描述今天天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天天气进展观察。

6．用一些词或句子将观察到现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到现象进展交流。

7．引导学生思考今天天气对我们生活有什么影响或提问学生你觉得今天天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们生活。

8．在学生科学记录本上，描述今天天气时，可能只是一些毫无联系几个简单词语或句子。提示局部对学生描述天气方法指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示方法对自己记录进展改良，并把改良后描述与同学交流。

单元学情分析：

通过上学期科学课研究学习，学生对科学课认识得到了一定提高，局部

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学生已学会了自己收集资料与进展课堂记录习惯，大局部学生已会进展仔细

观察，学生