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部编七年级上册写作《思路要清晰》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解“思路清晰”在写作中的重要性；引导学生掌握使文章思路清晰的基本方法，如确定写作顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）、列提纲等；初步学会运用恰当的顺序组织材料，写出结构完整、条理清晰的短文。

2.过程与方法：通过示例分析、小组讨论、写作实践等方式，引导学生主动探究使思路清晰的途径，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生良好的写作习惯，激发学生对写作的兴趣，体会清晰表达带来的愉悦感和成就感，认识到清晰的思路是有效沟通的基础。

二、教学重难点

1.教学重点：理解“思路清晰”的内涵，学会运用常见的写作顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）组织材料。

2.教学难点：如何根据表达的需要，选择并运用恰当的写作顺序；如何将清晰的思路转化为文字，体现在具体的习作中。

三、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含思路清晰与混乱的文段示例、相关范文片段、写作题目等）；准备若干描写对象或事件的素材卡片。

2.学生：预习本单元课文，思考课文作者是如何组织材料的；准备常规写作文具。

四、教学课时

1-2课时（建议2课时，一课时侧重理论与方法指导，一课时侧重实践与评议）

五、教学过程

（一）导入新课，感知“思路”（约5分钟）

1.情境创设：

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